任务

与火博体育学院和 CSWE的教育政策和认证标准在美国，社会工作部门的使命是让学生为入门级专业做好准备 通才实践. 它设想，其毕业生将成为领导者通过 提供促进人权和社会及经济发展的社会工作服务 正义. 它还期望它的毕业生将为世界做出贡献 赋予遭受压迫和歧视的人/群体权力.

学生学习目标

以下是各部门的学习目标 全校学生学习目标.

以文科为基础，BSW毕业生为入门级做好了准备 社会工作实践和继续他们在社会工作或其他方面的正规教育 研究生学科. 因此，学生的项目目标包括:

• 参与以证据为基础的初级社会工作实践与个人，家庭 多元文化社会中的团体、社区和组织. (Ia, Ib, Ic， IIb, IIc, IId, IIIc, IIId, Iva, IVb)
• 根据指导社会工作的原则、价值观和道德规范进行实践 职业. (Ic, IIa, IIb, IIc, IId, IIe, IIIa, IIIb, IIIc, IIId, IVb, IVc, IVd)
• 影响社会政策，以减轻贫困、压迫和社会问题 不公正以及倡导人权. (Ia, Ib, Ic， IIa, IIc, IId, IIIc， iii, IVa, IVb)
• 识别和影响的生物、心理、社会、精神和文化功能 人. (Ia, Ib, IIa, IIb, IIc, IId, IIIb, IIId, Iva)
• 从文化敏感的角度进行实践，认识和欣赏 不同人类身份的交叉性. (a, b, IIc, IId, IIe, iib, IIIc， IVa, IVb, IVc, IVd)
• 在适合自己的实践角色和技能的实践环境中发挥领导作用 设置和教育水平. (Ic, IIa, IIc, IId, IIe, IIIc, IIId, IVb, IVd)

信息素养

• 定义作业所需的信息.g. 经验数据，主要或 二手资料、政府机构报告等.). (活动花絮,国际教育协会)
• 制定一个定位信息的计划.g.，关键术语，数据库，来源等.). (IIa, IIb, IIe)
• 批判性地分析来源和可用信息.g.同行评议的变化， 公共机构、研究基金会和倡导团体). (Ic, IIa, IIb)
• 组织和适当地引用来源(例如.g.，使用Refworks, APA样式). (IIc, IIe, IVb)
• 总结和记录检索到的信息.g.，有注释的参考书目). (Ia, Ic, IIb, IIc, IIe)

视觉读写能力

• 创建、总结和解释基因图谱和基因图谱. (Ic, IIa, IIb, IIc, IId, IIId)
• 创建、总结和解释时间表.g.，历史，个人/家庭，政策). (Ic, IIa, IIb, IIc)
• 创建、总结和解释表格和图表.g.、研究、临床资料). (Ic, IIa, IIb, IIc, IVa)
• 创建、总结和解释信息的视觉表示.g.、概念 框架).  (Ia, Ic, IIa, IIb, IIc, IIe, IVa)

科技素养

• 利用一系列的技术工具来定位和/或共享信息. (IIb, IIc, IId IIIc)
• 批判性地分析技术在社会工作设计和交付中的作用 服务. (IIa, IIe, iid)
• 以符合职业道德责任的方式整合技术 和标准. (iii a Ic)

有效的口头沟通

• 在口头交流中表现出职业道德和标准.g.,包括 保密，职业举止和语言使用). (i, IIc, IId, IIc， 印度河流域文明)
• 组织和呈现适合观众的材料(e.g.、机构、政策制定者、 客户端). (Ib, IIa, IIc, IId, IIIc, IIId, IVb)
• 积极和适当地参与小组讨论(e).g.积极倾听; 贡献). (IIa, IIc, IId, IIe, IIc, IVb, IVc, IVd)
• 有效地跨越因差异而产生的潜在障碍进行沟通. (Ib, IIc, IId, iib, IVb, 印度河流域文明)

有效的书面沟通

• 制定一个可行的研究计划，包括一个完整的文献综述， 对选定的研究方法进行全面的描述，对实践/政策进行讨论 拟议工作的影响，以及适当的数据收集工具. (Ia, Ic, IIa, IIb, IIc, IIe, iid, IVa)
• 进行政策研究，包括定义和描述一个社会问题和 public narrative; summarizing and comparing perceptions of those who benefit from and/or work in a relevant field of practice; describing a related policy/program, 其政治背景和历史，以及为其设计/实施提供信息的逻辑或理论; critically analyzing the relevant social 正义 claim(s); and providing either a 政策/项目评估或宣传简报，强调政策的关键要素 研究. (Ia, Ib, Ic， IIa, IIb, IIc, IIe, iid, IVa)